在离法国巴黎不(🆓)远的一个郊区小镇中学里,女(🕋)主作为新官上任的副校长,对(🎹)新(xīn )工(🥈)作充满责任(rèn )心和热忱(chén )。而她(🎾)面临着多年学校遗留的(de )(♑)顽疾教育问题,即差班(bān )生管(guǎn )理的问题,颇为困扰。此种教育制度严重限制(zhì )了学生的健康(🙁)成长,后(hòu )来经过师生(shēng )们的(🤷)共同努力,取消(xiāo )了差(🔩)班制。针对“差(😞)生(🖲)”的(❔)天分(🦗)和喜(xǐ )好,把他们(men )分配(🙂)到了特助班,因材施教,让他们(🙉)发(fā )挥特长,得到(⛏)了应有的尊(zūn )重和正确(què )的指导。